公司推行船舶導(dǎo)師帶徒責(zé)任制
2016年5月20日，公司首份船舶導(dǎo)師帶徒責(zé)任書在“明州59”輪大副與實習(xí)三副之間簽訂，標志著我司船舶導(dǎo)師帶徒責(zé)任制在“美麗船舶”校園文化建設(shè)推進過程中正式開展實施。 
實施船舶導(dǎo)師帶徒責(zé)任制，是公司改進船員實習(xí)與培養(yǎng)方式的一個新舉措，其目的是為了規(guī)范船舶師傅帶徒行為，積極發(fā)揮船舶技術(shù)骨干的“傳、幫、帶”作用，切實提高學(xué)員的業(yè)務(wù)水平和管理技能，促進師徒共同進步，確保船員在船培訓(xùn)效果和實習(xí)質(zhì)量。同時，營造船舶尊師重教、互敬互幫的良好氛圍，增進師徒感情，提高船員隊伍的凝聚力，有力影響和助推學(xué)習(xí)型船舶、和諧家園文化建設(shè)。
公司船舶導(dǎo)師帶徒責(zé)任制確立了以船長、部門長、水手長（機工長）三個技術(shù)層面的崗位人員擔(dān)任相應(yīng)學(xué)員的船舶導(dǎo)師，定崗專人負責(zé)。確立師徒關(guān)系后，簽訂導(dǎo)師帶徒責(zé)任書，明確雙方責(zé)任和義務(wù)，從實習(xí)開始制定實習(xí)計劃至實習(xí)結(jié)束作出實習(xí)鑒定，雙方履職必須貫穿整個實習(xí)過程。實習(xí)結(jié)束后，由公司相關(guān)職能部門組織進行考評，評定導(dǎo)師與徒弟的履職表現(xiàn)與學(xué)習(xí)成果，并最終確定學(xué)員是否可以獨立上崗。
船舶導(dǎo)師帶徒制在公司船舶全面推行，這不僅僅是“美麗船舶”建設(shè)所要求開展的一個專項活動，更是公司將作為船員實習(xí)與培養(yǎng)的長效機制持續(xù)實施、運作。通過運行新機制，將為企業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的航海人才，努力打造一支技術(shù)水平高、管理能力強的高素質(zhì)船員隊伍。